Veelgestelde vragen

Vanaf september 2022 kan je bij ons op school geen warme maaltijd of broodje kopen. Wel is er warme soep in de koude maanden. Als je je boterhammen vergeet, verwittig je iemand van het secretariaat, dan lossen we dat wel op.

Nee, er zijn geen aparte oplaadplaatsen voor je GSM. We hopen namelijk dat je die GSM zo veel mogelijk in je zak of boekentas laat zitten, en dat je je klasgenoten en medeleerlingen niet alleen achter een scherm leert kennen. Is je batterij leeg na een lesdag? Dat is misschien een goed moment om je af te vragen hoe je minder met die gsm bezig kan zijn, en meer met de anderen om je heen?

Leerlingen van de derde graad hebben allemaal een locker die in de gang in blok 4 staat. Zij hebben geen vast klaslokaal meer.

In het het eerste en het derde jaar heb je vanaf september 2022 een locker in je eigen klaslokaal. Daarin kan je je boeken, laptop … bewaren. Je opent je locker met je leerlingenkaart.

Vanaf september 2023 hebben alle jaren een laptop van de digisprong, en ook een locker om die laptop (en andere spullen) veilig in op te bergen.

Hier hebben wij als school weinig ervaring mee. Wanneer leerlingen nood hebben aan extra uitdaging proberen we het leertraject te verrijken met ons DDP-project. Extra uitdagende projecten in groep of via zelfstandig werk. Indien dit onvoldoende blijkt gaan we samen met de leerling op zoek naar individuele trajecten door majors te combineren, vrijwillig studierichtingen te combineren, …

Er zijn op school verschillende computerlokalen, er zijn meer dan 40 laptops die je met een klas kan uitlenen, er is een kist met iPads waarmee je in de klas kan werken. Er wordt in de klas regelmatig met een toestel gewerkt. Die toestellen zijn op school, je hoeft die niet zelf te hebben of mee te brengen.

In schooljaar 2021-2022 loopt er een proefproject in een klas in het vierde jaar om de digisprong voor te bereiden. Zo leren we de mogelijkheden kennen van werken met de laptop in de klas, maar ook de uitdagingen en wat minder vlot loopt.

De computer vervangt niet alle boeken. Het toestel is een bijkomend middel om leerinhoud te verwerken, geen doel op zich. Ook handboeken, werkblaadjes, e.d. blijven hun nut hebben en zijn een andere manier om leerstof aan te bieden die naast het gebruik van een laptop blijven bestaan.

Vanaf september 2022 zullen alle eerstejaars, derdejaars en vijfdejaars met een laptop van school in de klas zitten, een laptop die ze ook thuis kunnen gebruiken. Vanaf september 2023 krijgen de nieuwe eerste-, derde- en vijfdejaars ook hun laptop, en dan hebben alle leerlingen een laptop van de digisprong ter beschikking.

Je hoeft dus geen laptop aan te kopen. Thuis de beschikking hebben over internet (en een (gezins)computer zolang je geen digisprongtoestel hebt) is wel aangewezen. Wie hierover vragen heeft, of moeilijkheden ondervindt, kan contact opnemen met de directie. We denken graag samen na over een oplossing.

Er zijn 4 informaticalokalen die door de leerkrachten kunnen gereserveerd worden voor PC-toepassingen. Er kan ook gebruik gemaakt worden een mobiele set laptops en i-Pads.

Vanaf september 2022 hebben de eerstejaars, derdejaars en vijfdejaars een laptop van de school om in de klas en thuis mee te werken. Vanaf september 2023 hebben alle leerlingen een laptop van de digisprong.

Een boekenpakket in het eerste jaar kost – afhankelijk van de optie flex of Latijn, tussen de 250 en 300 €.  Ouders krijgen bij het begin van het schooljaar een overzicht met de te verwachten kosten in de loop van het jaar. Het boekenpakket wordt afgerekend bij het afhalen in augustus, elk trimester volgt er een trimesterrekening waarop de andere kosten afgerekend worden. Hiervoor kan je ongeveer 25 € per maand rekenen.

Je hoeft geen laptop aan te kopen. Thuis de beschikking hebben over een (gezins)computer en internet is wel aangewezen. Wie hierover vragen heeft, of moeilijkheden ondervindt, kan contact opnemen met de directie. We denken graag samen na over een oplossing.

“Permanente evaluatie” staat in tegenstelling tot “evaluatie met proefwerken”. Doorheen een trimester is er geen verschil tussen vakken met permanente evaluatie en vakken met een proefwerk: alle evaluaties (toetsen, taken, opdrachten, …) komen op het rapport terecht. Pas op het einde van het trimester zie je het verschil: Voor vakken met permanente evaluatie worden alle evaluaties (toetsen, taken, groepswerken, luisteropdrachten, taaltaken,…) samengeteld en bekomen we zo één score voor het vak. Vakken waarvoor er een proefwerk gepland staat, daar worden de evaluaties samengeteld in een dagelijks werk punt, en daarnaast heb je een score van het proefwerk. Op het rapport staat dan een score voor het dagelijks werk, naast het proefwerk en dan een totaal cijfer (=50% op DW en 50% op proefwerk).
Er zijn 2 dagelijks werk-rapporten per trimester en elk trimester is er een proefwerkreeks met dan een trimesterrapport.
Het 4de, 5de en 6de jaar heeft echter geen proefwerken tijdens het 2de trimester, zij werken met een semestersysteem.

Meer info over evaluatie kan u hier terugvinden.

Dat verschilt van leerjaar tot leerjaar. In de eerste graad zijn er meer vakken in permanente evaluatie dan in hogere jaren. Je vindt alle informatie over evaluatie in het Sint-Pieterscollege op onze website op http://sintpieterscollege.be/evaluatie-spc/

Ongeveer een jaar geleden zijn de werken afgerond aan ons centrale gebouw d’Udekem d’Acoz. Dit jaar werden de daken van blok 7 en de sporthal vernieuwd, er wordt een nieuwe midddenspanningscabine geïnstalleerd, als dat klaar is kunnen we een lift in blok 4 installeren en we willen zonnepanelen op het dak van blok 3 en 4. We dromen nog van nieuwe technieklokalen, een nieuw OLC, nieuwe fietsenstallingen, en vernieuwd fysicalokaal, en op lange termijn zijn we aan het kijken hoe we Huis den Arent en blok 1 heel grondig kunnen renoveren. In al onze plannen vinden we het belangrijk om duurzaam te werk te gaan, met goede isolatie, een zuinig energiebeheer, etc. maar ook op zo’n manier dat innovatief onderwijs uit de éénentwintigste eeuw terecht kan in de gebouwen die we hebben. Dat proces staat nooit stil.

De leerlingen van de derde graad mogen – met toestemming van de ouders – de school verlaten. Ook andere leerlingen mogen met toestemming de school verlaten om thuis te gaan eten, maar omwille van het sociale contact en mogelijke activiteiten tijdens de pauzes, moedigen we op school blijven tijdens de middagpauze aan.

Voor leerlingen met een leerzorg (dyslexie, dyscalculie, …) maken we een begeleidingsplan op samen met de ouders. Hierin staan ondersteuningsmaatregelen. De voorleessoftware SPRINT kan daar een deel van uitmaken. Leerlingen die ervaringen hebben met SPRINT en kunnen werken met een laptop kunnen dit gebruiken in de lessen, op toetsen en proefwerken. Sommige leerlingen gebruiken dit voor alle vakken, andere slechts voor enkele vakken. Dit wordt in onderling overleg tussen de school, de leerling en de ouders besproken. Leerlingen die nog geen ervaring hebben met SPRINT bouwen maar er wel mee willen werken, bouwen dit geleidelijk op in overleg met de leerkrachten en de leerlingbegeleiding.

Dat kan in beperkte mate (je mag 2 namen opgeven, we proberen 1 vriendje). We vinden het minstens zo belangrijk dat er nieuwe vrienden worden ontdekt.

Neen, op dit moment zitten er 600 jongens en 505 meisjes in het Sint-Pieterscollege.

Dat is “zo goed als” fifty-fifty, we zijn een heel gemengde school. . In het lerarenkorps tellen we meer dan 50% vrouwelijke leerkrachten.

Instromers worden in augustus uitgenodigd voor een intakegesprek met de directeur leerlingbegeleiding. Op 1 september worden instromers enkele uren vroeger verwachten dan hun jaargenoten. Ze krijgen een rondleiding op school en kunnen elkaar alvast leren kennen.

Iedere klas heeft een klastitularis. De titularis is de eerste contactpersoon van ouders wanneer ze informatie willen over hoe het met hun kind gaat op school. De titularis zal bij zorgen ook contact opnemen met de ouders. Daarnaast kan je als ouder ook de verschillende vakleerkrachten spreken op de oudercontacten of via smartschool.

We hebben geen schoolbus. De Lijn zorgt echter voor vlotte verbindingen vanuit de omliggende steden en gemeenten naar Leuven centrum. Op schooluren worden er extra bussen ingelegd. Er zijn verschillende leerlingen die vanuit o.a. Kortenberg met de bus komen.

De voorrang geldt alleen voor broers en zussen van leerlingen die op dat moment ingeschreven zijn in de school, en voor personeelsleden die op dat moment in de school werken.

In de eerste week van juli, nadat de structuur voor het volgende schooljaar is opgemaakt, wordt gekeken of er in elke richting ruimte is voor instromers. Meer details over de aanmelding voor instromers vanaf 1 juli, vindt u op de website.

In het eerste jaar zijn er acht rapporten, in de andere jaren zeven. Om de zes weken ongeveer krijg je een rapport met dagelijks werk-resultaten, en op het einde van elk trimester met trimesterresultaten. Je vindt alle informatie over evaluatie in het Sint-Pieterscollege op onze website op http://sintpieterscollege.be/evaluatie-spc/

Er is een klassikaal oudercontact in september, om de klastitularis en andere ouders te ontmoeten, en info over het jaar en de klasgroep te krijgen. Er is een individueel oudercontact in november (1^e, 2^de, 3^de jaar) of januari (4^e, 5^de, 6^de jaar) om individuele vakleerkrachten te spreken. Er is in de loop van mei een oudercontact met de titularis om de studiekeuze te bespreken. Daarbuiten kan je bij problemen steeds contact opnemen met de vakleerkrachten, titularis of directie voor een gesprek.

Verder kan u op het einde van elk trimester op advies van de klassenraad uitgenodigd worden voor een gesprek met de titularis.

We trachten in de eerste jaren de klassen beperkt te houden: we verdelen 200 leerlingen over 9 klassen.

Dat betekent dat er ca. 22 leerlingen in het eerste jaar in een klas zitten.

Zeker in de eerste graad, geeft een leerkracht vaak meer dan één vak aan een klas. Daardoor heb je minder leerkrachten dan vakken. Je hebt meestal een tiental verschillende  leerkrachten.

Dat hangt af van leerjaar tot leerjaar en van richting tot richting. Ouders krijgen bij het begin van het schooljaar een overzicht met de te verwachten kosten in de loop van het jaar. Het boekenpakket wordt afgerekend bij het afhalen in augustus, elk trimester volgt er een trimesterrekening waarop de andere kosten afgerekend worden.

Over de hele school is 24 leerlingen in een klas het maximum. In het eerste jaar proberen we de klassen nog iets kleiner te houden met maximum 23 leerlingen per klas.

Leerlingen die een attest hoogbegaafdheid hebben worden jaarlijks automatisch uitgenodigd. Een attest is echter geen voorwaarde om deel te mogen nemen. Indien de klassenraad vaststelt dat een leerling gebaat zou zijn met extra uitdagende trajecten dan wordt deze ook uitgenodigd. Die nood kan ook naar boven komen in gesprekken tussen de ouders en de titularis of de leerlingbegeleiding.

Meer info over het DDP project kan u hier terugvinden.

Leerlingen met een leerzorg begeleiden we doormiddel van een begeleidingsplan. Dit maken we samen op met ouders en leerlingen. Na de definitieve inschrijven nemen we contact op met ouders van kinderen met ASS, dysfasie, DCD, … We luisteren graag naar jullie verhaal en kijken samen wat jullie kind nodig heeft om tot leren te komen, om zich sociaal goed te voelen op school, … Indien blijkt dat er meer individuele ondersteuning nodig is, werken we samen met het ondersteuningsnetwerk. www.onwob.be
We voorzien regelmatige opvolgingsgesprekken met ouders, ondersteuners, titularis en leerlingbegeleiding zolang dit nodig is.

Meer info over ‘zorg’ hier op school kan u hier terugvinden.

Dat klopt. Permanente evaluatie betekent dat er geen proefwerken zijn. Je krijgt wel grote en kleine opdrachten, een trimestertaak, … Je vindt alle informatie over evaluatie in het Sint-Pieterscollege op onze website op http://sintpieterscollege.be/evaluatie-spc/